"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho". Miguel de Cervantes
23-02-1985, el Tribunal Constitucional reconoce la libertad de cátedra a TODOS los docentes, sea cual fuere el nivel de enseñanza en el que actúan –no se circunscribe por tanto exclusivamente al ámbito universitario.Tribunal Constitucional, Auto número 423/2004 se afirma: "[…] este derecho fundamental -como libertad individual del docente- es una proyección de la libertad ideológica y del derecho a difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones que cada profesor asume como propias en relación con la materia objeto de su enseñanza […]" "[…] el contenido de la libertad de cátedra lo podríamos considerar como el derecho de CUALQUIER profesor, de CUALQUIER nivel educativo a que, por razón de su puesto docente, pueda desempeñar su trabajo de acuerdo con sus conocimientos y sin estar sometido a ningún mandato de AUTORIDAD PÚBLICA o privada[…]"

miércoles, 16 de septiembre de 2020

IES CARPE DIEM

 Tres reglas para tomar en cuenta en nuestro día a día.


1. Vivimos soñando, pensando, imaginando y planificando. Todo eso está muy bien...Pero que no se nos olvide que los sueños se pueden quedar en simples ideas si no los perseguimos. Lo mejor es que cada día hagamos algo (por pequeño que sea) que nos lleve a un paso más cerca de lo que soñamos.

2. Solemos creer que los demás saben lo que sentimos y que deberían comprendernos aunque no lo hayamos expresado. ¡Falso! Si no comunicamos nuestro sentir, es imposible que los demás puedan hacer algo al respecto.

3. Esperamos todos los días a que el anhelado <<futuro>> llegue y que sea tan hermoso como lo imaginamos. Pero, ¿hemos dado el primer paso, al menos, para que sea así? Recuerda que hoy es el futuro que un día imaginaste. Acciona en el presente para que puedas ver luego  los resultados.




SEGUNDO A ESO










SEGUNDO C ESO














PRIMERO DE BACHILLERATO GRUPO UNO














PRIMERO DE BACHILLERATO GRUPO DOS


viernes, 21 de febrero de 2020

ENFOQUE-ACCIÓN-COMUNICACIÓN-AQUÍ Y AHORA.

Tres reglas para tomar en cuenta en nuestro día a día.

1. Vivimos soñando, pensando, imaginando y planificando. Todo eso está muy bien...Pero que no se nos olvide que los sueños se pueden quedar en simples ideas si no los perseguimos. Lo mejor es que cada día hagamos algo (por pequeño que sea) que nos lleve a un paso más cerca de lo que soñamos.

2. Solemos creer que los demás saben lo que sentimos y que deberían comprendernos aunque no lo hayamos expresado. ¡Falso! Si no comunicamos nuestro sentir, es imposible que los demás puedan hacer algo al respecto.

3. Esperamos todos los días a que el anhelado <<futuro>> llegue y que sea tan hermoso como lo imaginamos. Pero, ¿hemos dado el primer paso, al menos, para que sea así? Recuerda que hoy es el futuro que un día imaginaste. Acciona en el presente para que puedas ver luego  los resultados.

Cuentos y leyendas de los vikingos: capítulo IV


Cuentos y leyendas de los vikingos.
Capítulo IV: <<El matador de dragones>>.
1. ¿Qué significa el nombre del protagonista, Björn?
2. ¿Por qué lo llaman así?
3. ¿Para qué viaja a Upsala?
4. ¿Qué encontró una noche durante el viaje?
5. ¿Qué le pide la anciana?
6. ¿Quién es Hott? ¿Qué le hacen los guerreros del rey Hrolf?
7. ¿Qué hace Björn con uno de los huesos que le tiran?
8. ¿Cuál es la apuesta que hacen él y el rey?
9. ¿Quién aterroriza a la ciudad? ¿Cuándo suele ir a la ciudad?
10.                 Resume el final del capítulo desde la aparición de ese ser en la historia?

jueves, 13 de febrero de 2020

ACTIVIDADES DE REPASO ESTRUCTURA MORFOLÓGICA.

Para aquellos alumnos de Tercero que habéis pedido palabras para practicar:


  1. EL NIÑO LADRÓN Y SU MADRE


    Un niño robaba en la escuela los libros de sus compañeros y, como si tal cosa fuese buena, se los llevaba a su madre, quien, en vez de corregirlo, aprobaba su mala acción.
    En otra ocasión robó un reloj que asimismo entregó a su madre. Ella también aceptó el robo. Así pasaron los años y el joven se transformó en un ladrón peligroso.
    Mas un día, cogido en el momento de robar, le esposaron las manos a la espalda y lo condujeron a la cárcel, mientras su madre lo seguía, golpeándose el pecho. El ladrón llamó a su madre para decirle algo al oído, pero al acercarse el hijo, de un mordisco, le arrancó el lóbulo de la oreja.
    Recriminando la madre su acción, le dijo:
    –¡No conforme con tus delitos, terminas por herir a tu propia madre!
    A lo cual el hijo replicó:
    –Si la primera vez que te llevé los libros que robé en la escuela me hubieras corregido, hoy no me encontraría en esta lamentable situación.
    Esopo

martes, 21 de enero de 2020

CUESTIONES BREVES DE LITERATURA : EDAD MEDIA


PREGUNTAS CORTAS NARRACIÓN EDAD MEDIA

1.      Autor de El conde Lucanor
2.      Autor de Cantar de Mio Cid
3.      Autor de Milagros de Nuestra Señora
4.      Autor de Libro de Buen Amor
5.      Primera manifestación escrita del castellano
6.      Primera manifestación literaria del castellano
7.      Movimiento literario medieval desarrollado de forma oral y anónima por parte de los juglares, que cantaban las hazañas de héroes medievales como el Cid
8.      Nombre del criado del conde Lucanor
9.      Cada una de las dos mitades en las que se dividen los versos del Mester de Juglaría al pasarlos por escrito
10.  Pausa entre las dos mitades de un verso del Mester de Juglaría
11.  Apodo por el que se reconoce a los protagonistas de los cantares de gesta, tales como el que en buena hora nació, referido al Cid.
12.  Nombre de los tres cantares en los que se divide el Cantar de Mio Cid
13.  Movimiento literario de los siglos XIII y XIV, de carácter culto, cuya estrofa característica es la cuaderna vía.
14.  Lugar potenciado por Alfonso X el Sabio en el que sabios peninsulares, árabes y judíos trabajaban juntos para traducir al castellano el saber comprendido en lengua extranjera.
15.  Obra maestra de Gonzalo de Berceo
16.  Obra maestra del infante Don Juan Manuel
17.  Obra maestra de Jorge Manrique
18.  Obra maestra del Arcipreste de Hita
19.  Obra maestra del Mester de Juglaría en España
20.  Estrofa típica del Mester de Clerecía
21.  Estrofa típica del Mester de Juglaría
22.  Nombre del rey que dictaminó que todos los documentos oficiales se redactaran en castellano


PREGUNTAS CORTAS POESÍA Y TEATRO EDAD MEDIA

1.      Autor de La Celestina
2.      Autor de las serranillas
3.      Composiciones árabes dentro de las cuales se insertan las jarchas
4.      Tipo de poesía culta, nacida en la Provenza francesa, puesta en boca de hombre que se dirige a su amada, de la que se considera un vasallo sentimental
5.      Tipo de poesía popular desarrollada en Galicia y norte de Portugal, puesta en boca de mujer, en la que se dirige a un amado o a otras mujeres o a la naturaleza para mostrar sus penas amorosas.
6.      Subgénero épico – narrativo caracterizado por versos octosílabos con rima asonante los pares, que tiene su origen en la fragmentación de los cantares de gesta.
7.      Señale tres tipos diferentes de romances
8.      Autor de Coplas a la muerte de su padre
9.      Autor de La Celestina
10.  Obra maestra de Fernando de Rojas
11.  Obra maestra de Jorge Manrique
12.  Tres partes en las que se divide las Coplas a la muerte de su padre
13.  Tópico consistente en mencionar personajes ilustres del pasado, ya muertos, para mostrar la fugacidad de la vida
14.  Cite dos autores teatrales del siglo XV
15.  Obra teatral anónima medieval más importante
16.  Nombre de los dos criados más importantes de Calisto
17.  Nombre de los dos protagonistas de La Celestina
18.  Nombre del padre de Melibea
19.  Nombre de las dos prostitutas más importantes de La Celestina
20.  Nombre que recibe el conjunto de cinco actos que Fernando de Rojas añade a La Celestina en las ediciones posteriores a la primera, incluidas en el texto entre los actos catorce y quince.
21.  Tipo de teatro concebido para ser leído y no representado, tal y como ocurre con La Celestina
22.  Poemas del siglo XV en los que se intenta dulcificar la figura de la muerte a través de la burla, conseguida a partir de la escena en la que la muerte invita a bailar a personajes de diferentes clases sociales sin que nadie pueda negarse.
23.  Poemas cultos que narran el encuentro del poeta noble con mujeres del campo en un ambiente natural, destacando el contraste entre el refinamiento de uno y la rudeza de la otra, provocando la sonrisa en el lector
24.  Pieza breve teatral cantada, de tipo religioso y medieval, que se intercalaban en la celebración religiosa importante como podía ser Navidad o el Corpus Christi.

CUESTIONES BREVES GENERAL


1.       Autor de El conde Lucanor
2.       Autor de La Celestina
3.       Autor de las serranillas
4.       Autor de Cantar de Mio Cid
5.       Autor de Milagros de Nuestra Señora
6.       Autor de Libro de Buen Amor
7.       Periodo que dura la Edad Media.
8.       Primera manifestación escrita del castellano
9.       Primera manifestación literaria del castellano
10.    Composiciones árabes dentro de las cuales se insertan las jarchas
11.    Tipo de poesía culta, nacida en la Provenza francesa, puesta en boca de hombre que se dirige a su amada, de la que se considera un vasallo sentimental
12.    Tipo de poesía popular desarrollada en Galicia y norte de Portugal, puesta en boca de mujer, en la que se dirige a un amado o a otras mujeres o a la naturaleza para mostrar sus penas amorosas.
13.    Movimiento literario medieval desarrollado de forma oral y anónima por parte de los juglares, que cantaban las hazañas de héroes medievales como el Cid
14.    Nombre del criado del conde Lucanor
15.    Cada una de las dos mitades en las que se dividen los versos del Mester de Juglaría al pasarlos por escrito
16.    Pausa entre las dos mitades de un verso del Mester de Juglaría
17.    Apodo por el que se reconoce a los protagonistas de los cantares de gesta, tales como <<el que en buena hora nació>>, referido al Cid.
18.    Nombre de los tres cantares en los que se divide el Cantar de Mio Cid
19.    Subgénero épico – narrativo caracterizado por versos octosílabos con rima asonante los pares, que tiene su origen en la fragmentación de los cantares de gesta.
20.    Movimiento literario de los siglos XIII y XIV, de carácter culto, cuya estrofa característica es la cuaderna vía.
21.    Señale tres tipos diferentes de romances
22.    Autor de las  Cantigas de Santa María
23.    Lugar potenciado por Alfonso X el Sabio en el que sabios peninsulares, árabes y judíos trabajaban juntos para traducir al castellano el saber comprendido en lengua extranjera.
24.    Autor de Coplas a la muerte de su padre
25.    Autor de La Celestina
26.    Obra maestra de Gonzalo de Berceo
27.    Obra maestra de Fernando de Rojas
28.    Obra maestra del infante Don Juan Manuel
29.    Obra maestra en literatura de Alfonso X el Sabio
30.    Obra maestra de Jorge Manrique
31.    Obra maestra del Arcipreste de Hita
32.    Obra maestra del Mester de Juglaría en España
33.    Tres partes en las que se divide las Coplas a la muerte de su padre
34.    Tópico consistente en mencionar personajes ilustres del pasado, ya muertos, para mostrar la fugacidad de la vida
35.    Cite dos autores teatrales del siglo XV
36.    Obra teatral anónima medieval más importante
37.    Nombre de los dos criados más importantes de Calisto
38.    Nombre de los dos protagonistas de La Celestina
39.    Nombre del padre de Melibea
40.    Nombre de las dos prostitutas más importantes de La Celestina
41.    Nombre que recibe el conjunto de cinco actos que Fernando de Rojas añade a La Celestina en las ediciones posteriores a la primera, incluidas en el texto entre los actos catorce y quince.
42.    Tipo de teatro concebido para ser leído y no representado, tal y como ocurre con La Celestina
43.    Estrofa típica del Mester de Clerecía
44.    Estrofa típica del Mester de Juglaría
45.    Nombre de las dos enciclopedias históricas impulsadas por Alfonso X el Sabio
46.    Poemas del siglo XV en los que se intenta dulcificar la figura de la muerte a través de la burla, conseguida a partir de la escena en la que la muerte invita a bailar a personajes de diferentes clases sociales sin que nadie pueda negarse.
47.    Poemas cultos que presentan el encuentro del poeta noble con mujeres del campo en un ambiente natural, destacando el contraste entre el refinamiento de uno y la rudeza de la otra, provocando la sonrisa en el lector
48.    Pieza breve teatral cantada, de tipo religioso y medieval, que se intercalaban en la celebración religiosa importante como podía ser Navidad o el Corpus Christi
49.    ¿Qué significa el tópico lacrimarum valle?

50.    Nombre del rey que dictaminó que todos los documentos oficiales se redactaran en castellano.